Publicado originalmente em Instituto Palavra Aberta por Daniela Machado. Para conferir o texto na íntegra, clique aqui.
*Daniela Machado é coordenadora do EducaMídia, programa de educação midiática do Instituto Palavra Aberta
Divulgado esta semana, depois de um intervalo de seis anos, o Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) mostrou que importantes dados sobre a educação brasileira pouco mudaram nos últimos anos. Segue em 29% a fatia da população de 15 a 64 anos considerada analfabeta funcional, enquanto os proficientes oscilaram de 12% para 10% no período entre 2018 e 2024. Além dos números em si, a pesquisa chama atenção por provocar um debate essencial: o que, afinal, significa ser alfabetizado nos tempos atuais? De que práticas sociais tratamos ao medir a capacidade de uma pessoa compreender e utilizar a linguagem escrita?